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果然(rán )，一听到(dào )有不同的研(yán )究(jiū )，陈玲(líng )两眼发光(guāng )，一展愁眉(méi )，兴高采(cǎi )烈地说道：爸爸，是(shì )真的吗？我要做各种(zhǒng )各样的实(shí )验。

不过那些火花被(bèi )一股能量(liàng )控制在一定(dìng )范围，无(wú )法逃脱。

陈玲一改之(zhī )前死都不(bú )想去学校的(de )态度，变(biàn )得迫不及待的想去学(xué )校。

机器(qì )人教师陈诚(chéng )作为教师(shī )里面的头领，此次作(zuò )为魔法测(cè )试的讲解人(rén )，站在透(tòu )明石头旁(páng )边。

这半个(gè )月以来，人类对于一(yī )些基础知(zhī )识都有了(le )一定的了解(jiě )，按基础(chǔ )学科的知识量来说，最低的有(yǒu )一年级水平(píng )，最高差(chà )不多达到了高中水平(píng )。

文化模(mó )块跟战斗技(jì )能类似，在下面划分了好多种(zhǒng )类。

不是(shì )说数学比语(yǔ )文简单，只是相对于语文的字(zì )的认识来(lái )讲，数学采(cǎi )用的是前(qián )世阿拉伯(bó )数字，学起(qǐ )来没有语(yǔ )文认字那么(me )复杂。

在(zài )拥有系统(tǒng )提供的建筑(zhù )物以及通(tōng )过系统学习的工人之(zhī )后，各项(xiàng )资源都均速(sù )增长中。

玲儿，乖，过几天就(jiù )有了。陈(chén )天豪抱着陈(chén )玲，手里(lǐ )拿了一碗粥喂了过去(qù )，转移话(huà )题道：来，喝一口粥(zhōu )。

其实陈天豪猜得不(bú )错，系统(tǒng )正是根据他(tā )前世的那(nà )些经历所(suǒ )划分。